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Faire Ecole

Bienvenue sur ce wiki proposé par l’associationcollégiale et à durée de vie limitée Faire École Ensemble (née pendant la crise du COVID-19). La vocation de ce wiki est de faciliter la mutualisation de connaissances entre (les) parties prenantes de la communauté éducative.

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En savoir plus sur Faire École Ensemble (Fée)

L'association Faire École Ensemble (voir page dédiée)

Faire École Ensemble est une association collégiale à durée de vie limitée qui réunit des citoyen·nes d’horizons divers. 

Sa raison d’être est de soutenir et documenter le soutien citoyen (occasionnel) de la communauté éducative tout au long de la période de l’épidémie de Covid-19.

L’objectif est que chaque citoyen·nes puissent participer à assurer la continuité des apprentissages pour les élèves et les étudiant·es qui retourneront dans leur école ou leur établissement, comme pour ceux qui n’y retourneront pas. Les actions initiées par Fée sont organisées en programmes d’action dont se saisissent des communautés de contributeurs. Elles s’appuient sur des méthodes, des outils et des pratiques issues des tiers-lieux et de la pratique des communs.

Les programmes initiés par FÉE

Les actions initiées par l'association Fée s'organisent par programmes avec l’ambition de s’allier avec des organisations pérennes. Ces programmes émergent sur la base de méthodes et manières de faire issues de la pratique sociale des "tiers-lieux libre et open source".

Les outils mis à disposition par FÉE

• • L'agenda
  • L'infolettre
  • Le blog
  • Le chat
  • Le lexique

Les programmes

Les actions initiées par l'association Fée s'organisent par programmes avec l’ambition de s’allier avec des organisations pérennes. Ces programmes émergent sur la base de méthodes et manières de faire issues de la pratique sociale des "tiers-lieux libre et open source". Détail des programmes : voir ici

Programmes déjà actifs

Outillage technique

• Programme(s) pédagogique(s) en situation(s) de crise : élaborer des scénarii pédagogiques à destination des acteurs du périscolaire et des réseaux d’aidants (ou « mentors ») qui se mettent en place en période scolaire et pendant les vacances
• Architecture et forme scolaire en période de pandémie : repenser les espaces au prisme des protocoles sanitaires
• Logiciel libre et numérique éducatif : développement des usages et de l'utilisation du logiciel libre dans l'éducation

Assistance humaine

• Appel à soutenir les enseignant·es et soutien technique : création d’une permanence en ligne (chat, visioconférence) ayant pour objet le soutien pratique avec pour objectif la maîtrise des usages des outils informatiques nécessaires à la continuité pédagogique
• Agenda commun d’échange(s) de pratiques entre pairs : mise en place d’un calendrier partagé propice à la multiplication des temps d’échanges d’expérience et à l’organisation de sessions de formations courtes entre enseignants, notamment par visioconférence

Recherche-action

• Enquête(s) sur les formes de discontinuité pédagogique : enquête(s) sur les vécus et les pratiques numériques des enseignants-es, des parents et des élèves afin de témoigner de la réalités des pratiques de la continuité pédagogique de la maternelle au supérieur
• Enquête(s) sur le déconfinement des écoles et établissements : enquêter sur les réalités du déconfinement dans les écoles

Programmes en conception

• Initiation aux communs dans l'éducation : co-apprendre à utiliser-maintenir des ressources éducatives ouvertes et partagées
• Média contributif (blog, radio libre, etc.) : collecter les expérience de vie des enseignants, parents > https://blog.faire-ecole.org
• Kit Écoles (outils libres pour faire école) : faciliter le déploiement d’outils numériques pour faciliter l’auto-organisation des équipes
• Faire école avec les Tiers-lieux : rapprocher les écoles des tiers lieux de leur territoire pour faciliter la continuité socio-éducative
• Nuit des Écoles (juillet 2020) : ouvrir les portes les écoles - le temps d’un nuit - pour se rencontrer, discuter, débattre, etc.

Programmes en discussion

• Vacances apprenantes post-confinement
• Décrochage et fracture numérique

Ecosystème du Faire Ecole

• AGEEM
• Agir pour l'école
• Aprentis'âges
• Archiclasse
• (L')Atelier des chercheurs
• Bibliothèques sans frontières
• Bretagne Creative
• Cardie Paris
• CHATONS
• Daac Aix-Marseille
• Daac Orléans- Tours
• Dant
• Dane Nancy-Metz
• Educode.be (un wiki en CC-BY-SA)
• Eduvoices
• EHESS
• Fabrique des Mobilités
• Framasoft
• Institut Français de l'Education (Ifé)
• Indie.Host
• INEE
• Innov'Avenir
• Institut d'Études Avancées
• Innovation pédagogique (le blog)
• Laboratoire APRES (Université de Cergy)
• Laboratoire Bonheur (EHESS)
• Laboratoire Line (Université Nice Sophia Antipolis)
• Laboratoire PACTE (Université de Grenoble)
• Latitudes
• Le choix de l'école
• Ligue de l'Enseignement
• Ludovia
• La Maison de l'Apprendre
• La MYNE
• Makesense
• Museomix
• POWA
• Renaissance écologique
• Réserve civique
• Riposte Créative Pédagogique
• Savanturiers (École de la Recherche)
• Solidaire pour Faire
• Tiers-Lieux Edu
• Ticket for Change
• Trousse à projets
• (La) 27ème région

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