Modification de Association Faire Ecole Ensemble

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'''L'association Faire École Ensemble (FÉE)''' facilite le soutien citoyen de la communauté éducative pendant l’[https://fr.wikipedia.org/wiki/Pand%C3%A9mie_de_Covid-19 épidémie de COVID-19].

Contact : contact[at]faire-ecole[dot]org | Espace de conversation (Chat)  : [http://chat.faire-ecole.org https://chat.faire-ecole.org]

== Les origines ==
La communauté éducative dans son ensemble est mise en difficulté depuis mars 2020 par l'épidémie de COVID-19.

'''Faire École Ensemble''' est une association loi 1901 issue du collectif ''continuitepedagogique.org'' (devenu [http://jeveuxaider.faire-ecole.org jeveuxaider.faire-ecole.org]). Elle est née début mai 2020. Elle est '''collégiale''', '''éphémère''' et d’'''intérêt général''' (cf. ses [https://nuage.faire-ecole.org/s/yFw8L5EaaZnWAyr statuts]). Ses membres adhérent aux valeurs de '''convivialité''', '''réciprocité''' et '''collégialité'''. Son action relève de la '''résilience''' et elle s’efforce de garantir une haute '''qualité relationnelle.'''

[https://jeveuxaider.faire-ecole.org/qui-sommes-nous.html#soutiens Les soutiens] 

== Raison d'être ==
L’association a pour mission de donner un cadre à la coopération entre membres de la société civile, acteurs privés  et acteurs publics en période de crise où s’alternent situations de confinement et de déconfinement. Elle ne vise '''en aucun cas''' à se substituer aux agents publics. Elle ne fait que répondre aux '''nécessités''' de la communauté éducative, par la pratique du faire (en) commun(s) et de la documentation.

== Objet social ==
L'épidémie de Covid-19 a entraîné la fermeture puis la réouverture partielle des établissements d’apprentissage et d'enseignement. La FÉE pour objet la facilitation du soutien citoyen (ingénieux·ses, architectes, designers·euses, libristes, chercheur·euses, etc.) de la communauté éducative (enseignant·es, agents des collectivités, éducateur·trices, parents, élèves, étudiant·es, etc.) pendant l'épidémie de Covid-19. 

== Mode d'action ==

=== Agir en communauté ===
Les contributrices et contributeurs agissent en communauté(s). Elles et ils créent des liens durables et mobilisent des pratiques contributives et coopératives pour soutenir (au mieux) la communauté éducative sur la période de pandémie du Covid-19. 

'''''Les activités de Faire École Ensemble'' sont adossées à une recherche-action'''. Elle s’intéresse à l’impact des situations de confinement et de réouverture progressive des établissements d’enseignement sur les communautés éducatives et les familles. Afin de contribuer aux communs qui perdureront après la crise, la communauté souhaite permettre à chacun·es  de se saisir des méthodes, protocoles, outils et données élaborés. Ses actions reposent sur une documentation ouverte et collective (notamment avec ce wiki).

=== Actions territorialisées ===
Pour assurer la continuité des apprentissages entre présentiel et distanciel, l’association et la communauté proposent de '''faciliter l’articulation de tous les acteurs mobilisés pour la reprise de l’école dans chaque territoire en fonction de ses particularités.'''
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== Programmes ==
Les actions initiées par l'association Fée s'organisent par programmes avec l’ambition de s’allier avec des organisations pérennes. Ces programmes émergent sur la base de méthodes et manières de faire issues de la pratique sociale des "[https://movilab.org/wiki/Le_manifeste_des_Tiers_Lieux tiers-lieux libre et open source]".  

=== Programmes déjà actifs  ===

==== Outillage technique ====
* [[Pédagogie en situation de crise|Programme(s) pédagogique(s) en situation(s) de crise]] : élaborer des scénarii pédagogiques à destination des acteurs du périscolaire et des réseaux d’aidants (ou « mentors ») qui se mettent en place en période scolaire et pendant les vacances 
* [[Architecture et forme scolaire en période de pandémie]] :  repenser les espaces au prisme des protocoles sanitaires
* [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Logiciel_libre_et_num%C3%A9rique_%C3%A9ducatif Logiciel libre et numérique éducatif] : développement des usages et de l'utilisation du logiciel libre dans l'éducation 
* [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/La_Nuit_des_Écoles Nuit des Écoles]  : ouvrir les portes les écoles - le temps d’un nuit - pour se rencontrer, discuter, débattre, etc.
* [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/P%C3%A9dagogie(s)_et_territoires Pédagogie et territoires] : questionner et penser l'éducation à partir de nos territoires.
* 
==== Assistance humaine ====
* [https://www.continuitepedagogique.org/ Appel à soutenir les enseignant·es et soutien technique] : création d’une permanence en ligne (chat, visioconférence) ayant pour objet le soutien pratique avec pour objectif la maîtrise des usages des outils informatiques nécessaires à la continuité pédagogique
* Agenda commun d’échange(s) de pratiques entre pairs : mise en place d’un calendrier partagé propice à la multiplication des temps d’échanges d’expérience et à l’organisation de sessions de formations courtes entre enseignants, notamment par visioconférence
* [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Les_communs_dans_l%27%C3%A9ducation Initiation aux communs dans l'éducation] : co-apprendre à utiliser-maintenir des ressources éducatives ouvertes et partagées

==== Recherche-action ====
* [[Enquête sur la discontinuité pédagogique|Enquête(s) sur les formes de discontinuité pédagogique]] : enquête(s) sur les vécus et les pratiques numériques des enseignants-es, des parents et des élèves afin de témoigner de la réalités des pratiques de la continuité pédagogique de la maternelle au supérieur
* [[Enquêtes déconfinement|Enquête(s) sur le déconfinement des écoles et établissements]] : enquêter sur les réalités du déconfinement dans les écoles

=== Programmes en conception ===
* [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/M%C3%A9dia_contributif Média contributif] (blog, radio libre, etc.) : collecter les expérience de vie des enseignants, parents > https://blog.faire-ecole.org
* Kit Écoles (outils libres pour faire école) : faciliter le déploiement d’outils numériques pour faciliter l’auto-organisation des équipes
* Faire école avec les Tiers-lieux : rapprocher les écoles des tiers lieux de leur territoire pour faciliter la continuité socio-éducative

==== Programmes en discussion ====
* [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Programme_d%C3%A9crochage_et_fracture_num%C3%A9rique Décrochage et fracture numérique]

== Organisation ==

=== Conseil Collégial ===
'''Durée d’un mandat''' : 3 mois

'''Mandat''' : le Conseil Collégial est chargé d'administrer l'association, de définir les orientations stratégiques, d’être garant du cadre et des valeurs, de porter un regard sur les décisions du brain trust, et d’élaborer des scénarii prospectifs pour la communauté éducative.

'''Membres :''' Michel Briand, Etienne Butzbach, Antoine Burret, Jean-Nicolas Citti, [https://wiki.faire-ecole.org/wiki/Utilisateur:BifidusActif Benjamin Gentils], Thomas Germain, Angélique Figari, Hélène Gadenne, Pauline Gourlet, Nolwenn Guillou, Lysiane Lagadic, [[Utilisateur:Nicolasloubet|Nicolas Loubet]], Christophe Noullez, Sybille Plassat, Sophie Ricard.

=== Brain Trust ===
'''Mandat''' : organe de prise de décisions opérationnelles, de partage de l’information et de prendre soin des relations humaines.

'''Membres'''  : Thomas Germain, Julien Carrasco, Benjamin Gentils, Cécilia Pinto, Mikhaël Pommier, Pénélope Liot (...)

=== Conseil scientifique ===
'''Raison d’être''' : il accompagne le conseil collégial dans ses choix stratégiques et nourrit la communauté de savoirs pour appuyer l’action.

'''Membres''' : Stéphane Audoin-Rouzeau, Sylvain Bourmeaux, Antoine Burret, Roberto Casati, Pascale Haag, Saadi Lahlou, Riel Miller, Jean-Bernard Ouédraogo, Richard Rechtman (...)

=== Conseil des sages  ===
'''Raison d’être''' : il permet de mettre en perspective historique et intellectuelle ce qui se fait avec l’association dans le temps présent.

'''Membres :''' Edgar Morin, Mona Ozouf, Christophe Prochasson, Anne Rasmussen, Dominique Schnapper, Alain Touraine (...)

=== Équipes contributives ===
Coordonnées par des binômes, les équipes contributives développent les programmes et mènent des actions (par Internet, sur le terrain).
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